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孩子眼中的小升初“大话小升初”

2009-06-25 11:16:28 来源:网络 文章作者:匿名

   一位家长在看小升初培训介绍

    小升初,被学生和家长称为没有硝烟的战争。最近,这场战争被“搬”上了网络。在网上,一些知名小升初论坛中出现了一批由孩子创作的小升初帖子,他们用日记的方式记录下自己在升学中遭遇的痛苦与快乐,受到有同样经历或将要经历小升初家长和孩子们的追捧。

    12岁的小昊(化名)就是其中的一员。在2个多月的时间里,他用日记记录了一个六年级学生的小升初之路。截至昨天,他在学而思小升初论坛中的《大话小升初》点击率已超过了3.5万。

    网上写日记磨炼毅力 最近小升初的局势日益紧张,大家不得不准备A、B、C等多套方案,这里也有我的身影——一个为小升初而奋斗的学生。我也不得不准备“强弓硬弩,滚木礌石”,拉出迎接第三次世界大战的架势应战小升初。

    今年2月13日,朝阳区一所小学六年级学生小昊用“传说中的天才”的网名发表了他的第一篇小升初网络日记,用世界大战来形容小升初紧张的气氛,生动而幽默的语言马上引来众多网友们的关注。此后的两个月,他以几乎每天一篇的频率更新着这部名为《大话小升初》的日记。

    4月12日,在学而思培训学校,记者看到了刚结束奥数培训的小昊。胖乎乎的小昊个头不高,小小的眼睛透着一股机灵劲儿,见到记者一点儿也不憷,还会即兴表演段评书,一本正经的样子引得大家直乐。

    小昊给第一篇日记取名为《我的奋斗》。他说,尽管这个题目与战争狂人希特勒的自传同名,但确实很符合自己的心境。“我要记录下每一天的生活经历,就当作练笔,而且它还可以锻炼我的恒心和毅力。”说这话的小昊有点“小大人”的老练,他确实做到了坚持,至今他已写下了65篇日记,详细记录下自己备战小升初每一天的感受。

    在小昊的日记中,学校生活、学习感悟、上课外辅导班的经历……平常的生活都能成为他笔下的素材。记录最多的是他如何学习、攻克难题,而本该这个年龄孩子享受的童年欢乐时光,他却很少提及。

    文字太老练遭遇尴尬

    明天就要开学了,可我好像没玩够,一想到马上就要到学校消耗时间,我感到很困惑:为什么学校学的知识那么简单,而小升初的考试却很难?课外学习占用了我大量的游戏和锻炼身体的时间,使我们本应该闪光的童年变得暗淡无比。像我们这样开着夜车学习书本知识,能算是全面发展吗?

    小昊的文字既有这个年龄孩子所少见的老练,也不乏天真的童趣。日记连载没多久,越来越多网友开始了关注和跟帖,其中以家长居多。大人们在惊叹这个六年级孩子优美文字的同时,也有人提出了质疑:“这真的是一个小学六年级孩子写的吗?”

    面对被质疑的尴尬,小昊有些不以为然:“确实是我写的,信不信由他们。”

    “肯定是他自己写的。”小昊的班主任兼语文老师王老师告诉记者:“小昊这孩子很有思想,平时批改他的作文经常有些精彩的句子冒出来,有时说话像个小大人。”王老师说,小昊很喜欢阅读,朗诵能力很强,做事情有股钻劲儿,别的同学说喜欢的宠物时都说猫、狗等一些小动物,而小昊却说他最喜欢的动物是狼,因为他喜欢狼的团队意识和合作精神,甚至连《狼图腾》这样成人化的作品他也读过。

    王老师说,小昊的日记他看过一部分,其中所描写的上辅导班、为小升初奔走忙碌的遭遇既真实也很普遍。在王老师所带的班级里,几乎每个孩子都参加了课外辅导班,甚至一些四五年级的孩子已经开始提前为小升初做准备。“他们本该是最天真无邪的,但在升学的压力下却有了这个年龄不该有的成熟。”王老师无奈地说。

    小升初不是一个人的战斗

    刚刚学习结束回到家里,今天很忙碌,也非常疲惫,一路上,老爸开着车伴随着我的呼噜声到家。但是再累,我也要大话小升初。我老妈常说:成功的秘诀就是坚持,它不神秘,坚持、坚持、再坚持。

    3月11日,小昊在日记里公布了一张自己的作息时间表:早上6点10分起床,从家里到学校需要1个多小时,在路上听英语广播;晚上做作业、练习奥数和英语,10点半左右睡觉,每周有两个晚上要参加培训班,参加培训的晚上至少要11点才能睡,周末还要参加两个课外辅导班,学习英语和奥数……

    这个被学习占满的时间表引起了网友们强烈的共鸣,与小昊一样,小六生们都是在繁杂的作业和培训中度过自己小升初的每一天。

    在小昊的父亲冯先生看来,儿子这么小年纪就开始背负沉重的升学压力让他心疼又无奈:“我们主张让孩子自然成长,但在大的社会风气驱动下,我们不得不去给他报各种培训班,让他具备竞争的实力。”

    三年前,小昊跟随父母从宁夏银川转学到北京,有深厚英语底子的小昊初来北京对学习并不感觉吃力。真正让他感到压力的是半年之后,班里的同学开始报各种辅导班为小升初做准备,奥数、英语……最厉害的是一位同学同时报了6种辅导班。

日记原文:点击查看

    “我们开始感到紧张了,到处打听给孩子报华数、奥数辅导班,孩子英语特长优势不能放弃,于是又给他加了个英语班。”在父母的督促下,小昊用半年时间拿下了剑桥少儿英语二级、三级。五年级上学期,小昊开始学习华罗庚数学,五年级下学期,他转到了小升初培训最知名的学校——学而思教育学习奥数。在这所主打推优培训的学校里,与小昊一样备战小升初的孩子就已达到了4000人。

    小昊的爸爸说,由于家在顺义,儿子在朝阳上学,培训班的地点又在朝阳,几乎每天他都和儿子重复着这三点一线的生活,很多次在回家的路上,小昊都会困得在车上睡着了,每每看到这一幕,作为家长的他总是很难受。

    在童年感受社会竞争   

    我逐渐从奔波学习中体会到了小升初的艰辛给我带来的好处——它让我在童年时知道了生活的辛苦和社会的竞争压力,这样就不会在我长大后走入社会被打得措手不及。我这样描述我的童年:它就像怪味豆,在品尝了辣、麻、涩之后,它的后味是甜和香的。

    4月初,北京市教委正式公布了今年小升初政策,小升初各项报名工作也已进入了倒计时。这个时候的小昊更忙了,他已锁定了自己的目标校:四中、人大附中、北达资源中学、上地实验学校……小昊一口气数出了近10所知名中学。

    4月14日,小昊得到了海淀区一所学校的面试通知。和考官畅聊了英语、数学、语文等综合知识后,小昊“感觉良好”地结束了第一次小升初面试。尽管市教委早在小升初政策公布之时就明确表示,禁止学校举行任何形式的测试和考试,但在表面的平静下仍有各种暗流涌动,对于这些,小昊和爸爸看得很坦然:“不测试是不可能的,优质教育资源分配不均衡,好学校肯定想挑选好学生,只要孩子有实力就不会被埋没。”

    然而,提到今年小升初主推的推荐入学与电脑派位的入学方式,小昊则表现出担忧:“我们的命运就被一次派位决定了,如果班上第一名被派到一个差学校,倒数第一进了四中,那多讽刺啊。”他甚至希望能重回过去用统考决定升学的时代,“考试是最公平的,不像现在,成绩、关系、票子一个都不能少。”

    听到儿子说出这样“世故”的话,小昊的爸爸有些错愕。他说自己从来没有向孩子灌输过这些观念,孩子的这番评价完全是他平时从大人谈话、同学的交流中自己总结的。“我们算过一笔账,这3年在北京,光是负担孩子的教育培训已经花了近8万。”

    小昊也做了万一落选的打算,如果不能被自己心仪的学校录取,他也不会气馁,继续坚持奋斗。“通过小升初我学会了投简历,知道如何面试,这对我以后找工作有帮助,因为我有经验了。”小昊这番信心满满的话把爸爸逗乐了。一年备战小升初的经历,他突然发现,儿子长大了。

    小昊日记两篇

    ■3月20日

    昨天有事耽搁了,没写大话 ,今天早早学习后腾出时间认真开始我的大话了:

    学校又开始大课间活动了,其实大课间就是骗着我们做了几套操,其他什么都没做,看来我们提的丰富大课间活动的建议没有被校方采纳。学校是出于什么考虑呢?是怕我们太乱?我们挺守纪律的。对了,肯定是为了我们安全考虑,因为我们都是家里的独生子,要是我们磕着、碰着,学校可是吃不消。其实我们若真的磕着、碰着,家长也不至于找学校,我爸我妈就不会这样做。我们的建议不管用,下次我们搬来爸爸妈妈去建议,看它奏不奏效。

    今晚我注意提高效率,做完作业后把以前竞赛的题全部做了一遍,这次我算是做透了,还剩余15分钟玩了会儿电脑游戏——柏林空战,我打得德军落花流水,痛快!我做操去了,再见。

    ■4月20日

    刚回到家,今天讲讲同外教老师聊天的事。

    初见这位老师,呵,人高马大,很帅气又很和善,我立刻就有了想同他交流的想法。我跑到他身边,去猜测他是哪国人,美国?加拿大?英国?都不对。这种模样除了美国、英国等,还能是哪国人呀? 老师终于告诉我了:他来自荷兰。

    我对荷兰知道得很少,便好奇地同他聊起了荷兰。老师告诉我:荷兰海拔很低,稍有大水就会把他们淹没。他讲了荷兰的社会治安,在荷兰几乎人人有枪,很不安全。老师说他喜欢中国,觉得中国和平、安全。说到这,我想起我曾经看过的大国崛起——荷兰篇,我对老师说:“荷兰人很会赚钱的,造船、海上贸易让荷兰积累了很多财富。”

    由大国崛起,我们聊到了偷袭珍珠港、中途岛战役……不知不觉我们聊了40多分钟,老师知识很丰富,我也聊得很开心,老爸看我兴高采烈地出来,很诧异。他说:“儿子,今天你学习状态非同一般呢。”我告诉老爸:“那当然了,今天才是学习,我喜欢的事我都能很快乐地做好。” (记者 张灵)

    ■专家观点

    孩子也应有话语权

    北京市青少年法律与心理咨询服务中心主任宗春山认为,随着网络的普及,越来越多的孩子走进网络表达他们的心声,在小升初的问题上,孩子也有了话语权。

    过去家长们认为孩子的任务就是好好学习,所谓的跑关系、花钱择校这些“潜规则”由成人来做就好了。他们以为孩子们不懂,但实际上孩子们不是局外人,他们对这些认识也同样深刻,只不过没有表达的渠道罢了。

    互联网的普及给了孩子们提供了表达和展示的平台,通过日记连载、与网友交流,将小升初中一个个体面临的困境变成了一个公众话题,孩子在交流中得到肯定,同时也消解了升学竞争带给他的种种压力。因为他知道,这些问题不只他一个人面对,所有的人都可能面对,在应试教育观念没有完全消除的当下,这是他们这代人必须作出的牺牲。